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大班音樂活動教案:三個小和尚教案

日期:2019-06-03來源:幼兒園學習網

大班音樂活動三個小和尚教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸等內容,在活動中享受情節表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂,能根據樂曲的結構、情緒、形象,創造性地用表情和動作進行表現,適合幼兒園老師們上大班音樂活動課,快來看看三個小和尚教案吧。

   活動目標:
  1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
  2、能根據樂曲的結構、情緒、形象,創造性地用表情和動作進行表現。
  3、學習根據故事情節創編并表演律動。
  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備:
  1、音樂磁帶、錄音機。
  2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。
  3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

  活動過程:
  一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
  (一)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節及人物情緒。

  (二)啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

  (三)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。

  二、幼兒根據故事情節和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。
  (一)欣賞A段音樂,感受樂曲結構。
  1.引導幼兒創編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
  2.引導幼兒創編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
  3.引導幼兒創編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
  4.幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。

  (二)教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

  (三)教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現小和尚團結協作共同取水的情節,幼兒三人一組,用組合動作進行表現(A'段音樂)。

  三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演
  (一)幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。

  (二)幼兒集體創編結尾造型并進行表演。

  (三)教師采取"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。

  四、啟發幼兒思考教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?
  (懂得只有團結起來才能將事情做好的道理)

  活動延伸:
  結合社會活動"我會交朋友",學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

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