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中班數學活動教案:秋天的果園教案(附教學反思)

日期:2019-05-27來源:幼兒園學習網

中班數學活動秋天的果園教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,學習4的分解與合成,知道4分成兩份有3種分法,知道哪兩個數合起來是4,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程,適合幼兒園老師們上中班數學活動課,快來看看秋天的果園教案吧。

   活動目標:
  1、學習4的分解與合成,知道4分成兩份有3種分法,知道哪兩個數合起來是4,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
  2、通過游戲培養幼兒學習數學的興趣,體驗同伴合作的快樂。
  3、培養幼兒比較和判斷的能力。
  4、發展幼兒邏輯思維能力。
  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:
  1、 數字卡、小貓。小兔頭飾各一個。山洞、數字寶寶(1-3)
  2、 4個棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。

  活動過程:
  一、導入活動。
  教師帶領幼兒走線并入座,出示小貓頭飾,“看,誰來了呀?”

  二、學習4的分解。
  1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客,還為小朋友準備了好多好吃的東西,看!
  2、 師:我們先來看看有些什么好吃的?有多少?
  幼:4只棒棒糖。
  幼:4個雞蛋
  幼:4杯奶。
  師:那怎樣把這些數量是4的東西分成兩份呢?誰知道請舉手。
  3、我們先來分奶。
  你是怎么分的?請你用一句完整的話來說。”
  總結說我們把這4杯奶,1杯奶分給了小兔子,3杯奶分給了小狗。(邊說邊出示數字卡)并讓幼兒一起學念。重點認識分合號。
  4、再請一個小朋友來分棒棒糖,分的時候不能和前面小朋友分的方法一樣。
  “你是怎么分的?請你用一句完整的話來說。”
  幼:我把這4個棒棒糖,2個棒棒糖分給了小兔,2個棒棒糖分給了小狗。
  師:教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2,幼兒一起學念。
  師:最后還有4個雞蛋,誰會用和前面倆個小朋友不一樣的方法分?
  “你是怎么分的?請你用一句完整的話來說。”
  幼:我把這4個雞蛋,3個雞蛋分給了小兔,1個雞蛋分給了小狗。
  師:教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1,幼兒一起學念。

  三、教師小結
  師:4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。

  四、游戲學習4的合成。
  師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠,我們4人一組開火車去吧! ”(聽音樂玩開火車的游戲)
  咦,看地上有什么呀(草莓),有幾個?(2個)其地方還有沒有?有幾個?(2個),那總共有幾個呀?(4個)
  聽音樂再往前走
  咦,看地上又有什么了(西瓜)有幾個(3個),其他地方還有沒有(1個),那總共有幾個(4個)
  聽音樂繼續走
  “呀,看,這是什么啊?(山洞),這個山洞只允許數字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),老師這給小朋友準備了好多數字寶寶,(發數字寶寶)看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字4嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成4呢?(幼兒講述1和3合成……)“真聰明,那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!”(教師檢查)
  幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個勝利的表情或動作!
  師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞,真棒!”
  五、教師小結:
  3和1和起來是4,2和2和起來是4,1和3和起來是4.
  聽音樂繼續走(走出教室)

  活動延伸:
  在區域活動中練習4的組成。

  活動反思:
  本次活動改變了以往數學活動中以“教師教,幼兒學”為主的教學模式,創設了“給小動物分食物”“與好朋友過魔洞”“奪取智慧星”等游戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創設了較好的生生互動的環境,活動效果較好。

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